站内搜索:

 首页 | 学院概况 | 师资队伍 | 教学管理 | 科研工作 | 学科建设 | 党建工作 | 团学工作 | 就业工作 | 院务公开 | 学院工会 | 校友工作 | 下载中心 

 
       

测绘工程专业培养方案
2014-11-04 10:18   审核人:   (点击: )

专业代码:081201       

一、专业培养目标

本专业培养能适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要,德、智、体、美、能全面发展,具备人文社会科学基础知识和人文修养,受到科学思维训练,掌握测绘基础理论、基础知识和基本技能,受到专业技能训练,具有一定创新能力和较强工程实践能力的复合型工程科技人才。

二、专业培养标准

表1:专业标准

方面

内 容

目标要求

知识

(1)数学或逻辑学的基础知识

(2)自然科学与工程技术的基础知识和(或)前沿知识

(3)社会科学知识

(4)文学、历史、哲学、艺术的基本知识

(5)专业知识

(6)为专业服务的其它知识

(7)有关当代的知识

掌握与测绘相关的数学、物理、计算机和社会学等学科基础知识与科学方法;

掌握测量学与地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能,以及测绘工程技术的基本原理和方法;

具备独立从事测绘工程及相关领域的生产、设计、开发、研究、教学及管理等方面工作的能力;

具备一定的人文科学修养;

了解国家科学技术政策、知识产权、可持续发展战略等有关政策与法规;

掌握一定的地质、采矿、计算机、通信等学科的知识;

了解测绘学科前沿理论和技术的发展动态。

(1)终身学习能力

(2)发现、分析和解决问题能力

(3)批判和独立思考能力

(4)逻辑思维能力

(5)具体工作能力

(6)与人合作共事能力

(7)对文学艺术作品的审美能力

(8)清晰思考和用各种方法准确表达能力

(9)至少一种外语的应用能力

(10)组织、管理与领导能力

具备自主学习与终身学习的能力;

具备一定的创新能力、人际沟通与团队合作的能力,具有批评性思维能力;

熟悉测绘仪器的操作,以及相关软件的使用;

具备较强的工程实践思维和解决现场问题的能力;

具备适当参与科研工作的能力;

具备结合测绘工程实践,独立进行查询和获取新知识的能力,以及较强的计算机应用能力;

具备熟练运用一门外国语阅读测绘学科相关文献的能力;

具备一定的工程工作管理能力及质量控制的能力。

(1)身心健康

(2)志存高远

(3)道德修养

(4)爱国精神

(5)意志坚强

(6)刻苦务实

(7)视野开阔

(8)思维敏捷

(9)乐于创新

(10)团队合作

具备符合社会发展要求的思想素质、文化素质、专业素质和身心素质;

具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感,拥护中国共产党的领导;

具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德;

具有较强的创新意识和工程实践能力;

树立终身学习观念,认识到持续自我完善的重要性,不断追求卓越,具有科学态度、创新和分析批判精神与能力;

具有较强的人际交往和团队合作能力。

表2:(实现标准的教学方法或途径)

方面

内 容

教与学的方式方法

知识与智力能力

(1)数学或逻辑学的基础知识

(2)自然科学与工程技术的基础知识和(或)前沿知识

(3)社会科学知识

(4)文学、历史、哲学、艺术的基本知识

(5)专业知识

(6)为专业服务的其它知识

(7)有关当代的知识

数理及自然科学基础知识以课程讲授和指导教学为主,辅助习题课、作业等开展教学活动;

主要通过网络查新资料以及讨论课程设置,进行前沿知识以及工程技术基础知识的讲授;

人文科学知识主要以理论联系实际为主导的教学思想,以课内讲解为主体,结合专题讲座、讨论式教学、案例教学、实践观摩等多种模式,全面开展教学活动;

专业知识着重强调实践和创新能力培养,寓教于学,以实践教学为载体,进行相关课程理论的讲解,培养学生发现问题和解决问题的能力;

开展丰富多彩的学科讲座、竞赛、形势分析等活动,将课堂教学与课外活动有机结合,培养学生自我教育的能力。

(1)终身学习能力

(2)发现、分析和解决问题能力

(3)批判和独立思考能力

(4)逻辑思维能力

(5)具体工作能力

(6)与人合作共事能力

(7)对文学艺术作品的审美能力

(8)清晰思考和用各种方法准确表达能力

(9)至少一种外语的应用能力

(10)组织、管理与领导能力

在专业理论和实践课程教学外,适当的扩展相关知识,引导学生进行问题的思考和解决,辅助学生进行相关资料的查找,着重培养其发现、分析和解决问题的能力;

在教学过程中,以多元化案例为依托,着重培养学生独立思考能力,并结合大学生创新科研计划等研究课题,提高学生开拓创新能力;

加强实践教学,通过项目团队的沟通和合作,以及项目答辩等方式,提高学生沟通交流能力,此外,加强英语交流能力的培养,提高学生国际化交流水平;

依托学生团体和大学生创新基地,通过各种活动的组织与实施,加强学生自我学习和研究能力的提高,全面提升学生组织协调能力。

(1)身心健康

(2)志存高远

(3)道德修养

(4)爱国精神

(5)意志坚强

(6)刻苦务实

(7)视野开阔

(8)思维敏捷

(9)乐于创新

(10)团队合作

加强体育课以及各种运动竞赛等方式,加强学生身体素质培养;

通过讲座、校院活动以及学生自发组织活动等方式,积极开展爱国主义、思想道德、心理健康等方面的教育,全面提高学生素质;

通过多种形式的校内外合作,扩展学生的视野;

着力吸引学生参与国内外各种知识竞赛,以及创新研究等课题,培养学生的创新能力、思维能力以及团队合作能力。

表3:成绩评价方法

方面

内 容

评价方法

知识与智力能力

(1)数学或逻辑学的基础知识

(2)自然科学与工程技术的基础知识和(或)前沿知识

(3)社会科学知识

(4)文学、历史、哲学、艺术的基本知识

(5)专业知识

(6)为专业服务的其它知识

(7)有关当代的知识

数理知识通过课程期中、期末考试,并考虑平时成绩、实验报告等综合评价;

自然科学知识和工程技术通过考试,实验结果,上课提问等形式进行评价;

人文艺术修养通过考试,演讲,社会实践和平时表现进行评价;

专业知识主要通过考试成绩,科技竞赛,实验进行评价;

相关专业知识通过考试,报告,实习等形式进行评价。

(1)终身学习能力

(2)发现、分析和解决问题能力

(3)批判和独立思考能力

(4)逻辑思维能力

(5)具体工作能力

(6)与人合作共事能力

(7)对文学艺术作品的审美能力

(8)清晰思考和用各种方法准确表达能力

(9)至少一种外语的应用能力

(10)组织、管理与领导能力

若干专业课实行小班化、讨论式、案例式、大作业,以及通过面试+笔试等方式综合评价学生成绩;

通过分组安排任务,分配设计性,讨论式,实践式任务,考察同学个人的具体工作能力,通过设计的作品评价独立思考能力;

寓教于学,在实践中引导学生,并根据其发现问题方式、分析问题思路以及解决问题途径,综合评价其相关能力;

通过专业实践教学活动,以项目团队的沟通与协作,以及项目答辩等方式,综合评价学生沟通交流能力;

主要通过专业外语教学、双语教学课程以及其他外语应用场景下,根据学生的综合表现,评价学生的外语应用能力;

根据不同的社团以及校院活动中,学生在团队中的自我学习和管理能力,评价学生的组织协调能力。

(1)身心健康

(2)志存高远

(3)道德修养

(4)爱国精神

(5)意志坚强

(6)刻苦务实

(7)视野开阔

(8)思维敏捷

(9)乐于创新

(10)团队合作

根据心理健康基础知识掌握情况、体育与学习生活中的表现情况、不良情绪控制能力以及面对困难和压力的抗挫折力等,综合评价学生的身心健康状况;

根据道德修养和法律基础课程学习情况,以及周围师长和同学对其道德修养方面的评价,综合评价学生道德修养的状况;

通过听取国际学术讲座、参与国际合作项目以及国际大赛等方面,综合评价学生国际视野状况;

根据学生在课堂教学以及实践教学中的发现问题和解决问题的能力,以及日常学习态度表现等方面,对学生的思维能力、创新能力和务实能力进行评价;

根据在参与的学生社团以及科研项目团队中的表现,以及负责老师和团队成员对其评价等,综合评价学生团队合作能力。

三、主干学科

测绘科学与技术、遥感科学与技术、地理信息科学。

四、核心课程

数字测图原理与方法、测量平差基础、大地测量学、工程测量学、GPS定位原理及应用、地理信息系统原理、摄影测量与遥感、矿山测量学等。

五、主要实践环节

数字地形测量实习、大地测量实习、矿山(工程)测量实习、测量仪器检验与校正、大地测量(GNSS)课程设计、矿山(工程)测量课程设计、GNSS实习、毕业实习、毕业论文与设计。

六、毕业学分要求

本专业学生须按培养方案要求修读各类课程,总分达到190>>191.5学分,其中理论课程149>>150.5学分,实践环节41学分,方可毕业。

七、学制与学位

本专业标准学制为4年,所授学位为工学学士。

版权所有 安徽理工大学空间信息与测绘工程学院 地址:安徽省淮南市泰丰大街168号 邮编:232001